我是皮諾丘，我寫故我在
政府為了省錢，有關單位為了解決正式教師的超額問題，第一個想到的就是犧牲代理教師的權益，如果這樣還不算次等公民，那什麼才是次等公民。
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如果在職場，A的能力比B優秀好幾倍，A的工作量是B的好幾倍，但A的薪水只比B的一半多一點，除此之外，A每年都領固定的薪水，不會調薪，但B年年調薪，各位看到這邊，是不是覺得很扯，是什麼樣的職場文化，才會出現如此弔詭的現象，那我可以告訴你，現在台灣的教學現場，代理教師就是面臨這樣的困境。
▲台灣的代理教師現在正面臨著弔詭困境。（示意圖／取自免費圖庫Pakutaso）
一、薪水不會跳級：
大家可能要先搞清楚一件事情，跳級跟調薪是不一樣的事情，政府若是宣布軍公教調薪3%，包括代理教師也會跟著一起調薪，但正式教師除非考績四條三款（俗稱的考績丙等），在你的月功俸到頂前，每年的月薪都會穩定的增加，年功俸到頂，還會加發一個月的考績，但代理教師在考上正式教師之前，薪水是不會跳級的，也就是說A在某校擔任長期代理教師，做的事情跟其他的正式教師一模一樣，其他人的薪水穩定的增加，但A的薪水則原地不動。
二、淪為次等公民：
以筆者來說，上至校長，下至工友，我對待每個人的態度都是一樣的，作為一個人，都有他存在的價值，但有些長官顯然不是這麼想，正式老師爭相推諉的工作，長官第一個想到的就是代理教師；學校補救教學沒有人要上，第一個想到的也是代理教師；學校假日需要老師帶學生參加比賽，正式教師剛好都有事不能出席，第一個想到的也是代理教師，代理教師球來就打，逆來順受，有苦難言，因為來年的工作權，端看今年在學校的表現跟配合度，所以代理教師成了學校的阿信跟工具人，有功無賞，打破要賠。
三、供需失調的正式缺：
代理教師都有一個夢，就是在教學現場累積教學、行政、帶班經驗，期待有一天能考上正式教師，擺脫次等公民的枷鎖，但現實是殘酷的，少子化的衝擊方興未艾，年改的海嘯隨之而來，資深教師延退，學生數變少，不要說正式缺，這些年來，各校面臨減班超額的危機，連代理教師都變成兵家必爭之地，畢竟代理教師的薪水還是比代課老師高一截。
此外，若各校開不出缺，導致超額教師面臨無校可去的窘境，就可以先留在原校，意思就是說，原本在A校超額的自然老師，繼續留原校，但沒有這麼多的自然課可以上，可能會配給這位超額教師健康課、輔導課……等等。如此一來，原本A校可以聘的健康或輔導代理教師名額就會不見。總而言之，代理教師先不要想正式教師這一塊大餅，未來要先面臨的，可能要先擔心，代理教師缺也要跟著縮水的困境。
代理教師的困境誰來關心，相關的問題環環相扣，政府為了省錢，有關單位為了解決正式教師的超額問題，第一個想到的就是犧牲代理教師的權益，如果這樣還不算次等公民，那什麼才是次等公民。
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