王意中
被同學當麻糬！自閉兒下課就被迫玩「痛苦遊戲」 心理師拆解霸凌
「大家趕快騎到他的背上！」元元帶著痛苦的表情，臉上很勉強地擠出笑容。「疊上去，疊上去！」俊吉大聲叫囂，同學們紛紛騎到元元背上。元元似哭又笑，口中不時發出無人知曉的亂語。
2022-12-31 04:26
亞斯兒「快轉語速」說話是為佔上風！心理師教「另開新視窗」應對
有些亞斯伯格症孩子會將自己知道的事情，以快轉的方式，一股腦地傾倒出來，讓聽者一時反應不過來。他這麼做的目的主要是藉由爭辯，使對方無法招架，而在關係上取得絕對優勢。在這種情況下，孩子才不管對方是誰，就算是爸媽或老師都一樣。
2022-08-13 22:08
禹英禑被觸碰就不自在！亞斯兒「觸覺敏感」8反應 心理師教應對
我常提醒大家，對於身旁的亞斯伯格症孩子，沒有經過他的允許，絕對不要碰他，因為亞斯兒對於身體的觸覺非常敏感。⋯⋯當我們觸碰亞斯兒，一方面因社交距離太近而使他感覺不自在，另一方面則是對於觸覺的過度敏感會使他過度反應。
2022-08-13 05:19
習慣喝某牌牛奶「買不到就崩潰」！亞斯兒跳針抗議 4大方法溝通
「我跟你說，這陣子A牌牛奶很難買，我逛了好幾家全聯，都被一掃而空。你要有心理準備，以後可能得改喝其他品牌的牛奶。」媽媽剛回到家，邊放下兩手的購物袋，邊對小飛說。「我不要，我只要A牌牛奶。不然我就不喝。」⋯⋯
2022-05-28 05:00
重複擦掉重寫惡夢⋯心理師分析「書寫障礙」：能完成輸出最重要
心理師王意中演講超過2千場，坦承最難詮釋的主題就是「學習障礙」，更點破這並不是態度、專注力的問題，很多孩子智力也正常，然而長期被誤解、嘲笑，也背負著大人不合理的期待，讓他叮嚀「饒過孩子吧！」強調學習的輸入與輸出方式，真的沒有非得如何不可。
2021-10-10 20:17
孩子「分離焦慮」家長反應是關鍵！最忌諱「強迫分離」
「你能不能不要再哭了？趕快進教室！太陽那麼大，你一直站在這裡很熱的。我們趕快進教室，放學時，媽媽就會來接你了。」不管瑪莉老師怎麼苦口婆心地勸說，小蓮依然一直在哭。「我要回家！我要回家！⋯⋯老師，我可以回家嗎？我媽媽什麼時候會來？我要找媽媽，我不要上學。我要回家⋯⋯」
2021-01-31 06:05
全班26人分5組「他永遠落單」 專家建議轉換想法解「分組焦慮症」
班上明明有二十六個人，但老師每一次都說是五個人一組，自己總是成了落單的那一個。這也是為什麼阿旻一開始就想跟老師同組，因為他早就預期自己會被冷落在一旁。老師翻了翻收齊的分組名單，對全班同學們說：「有誰願意接受阿旻到你們那一組去的？」
2021-01-10 06:25
「被同學笑GG小」不敢上學...亞斯柏格孩兒「相處3秘訣」
每次下課時間一到，只要阿良站在小便池前，就會有同學故意站在左右兩個「戰鬥位置」。或斜眼偷看，或揶揄嘲笑：「小雞雞，小雞雞。」同學的惡作劇，讓阿良心裡備受負擔。一緊張起來，又久久尿不出來。
2018-08-15 14:55
學會喊「痛」的人生 才值得活！
順從的媳婦、不讓家人操心的病人、識大體的老婆、任勞任怨的員工、害怕打擾孩子的老父親、聽話的乖孩子、不求名分的小三……。這些被人們所稱讚，看似良好的美德，背後是否背負著多少壓抑、委屈、憤怒、無奈、哀怨……。
2018-06-06 15:08
該做→想做→喜歡的事！孩子生活習慣糟 3順序制定家庭常規
多數父母都希望自己的孩子在生活上能夠自動自發。特別是將屬於自己責任範圍內的事情做好，而不需要大人像巡邏警察般時時提醒或嘮叨。小竹、小梅的爸媽，也對他們的女兒有相同的期待。
2018-02-19 00:08
