※本篇【小檸檬】專欄文章內容為投稿者經歷，涉及個人觀感，請斟酌閱讀。
※職業：我是國中教師
文／皮諾丘
一般來說，孩子轉學若不是因為搬家的因素，大概就是以下這兩點原因，其一是主動轉學，可能是遇到班級經營不佳的導師，在無法轉班的情況下，家長只能趁早替孩子改變學習環境；其二是被動轉學，可能是孩子行為偏差，累積三大過，在學校的建議下，替孩子改變學習環境，遠離那些所謂會帶壞自己孩子的壞朋友，重新開始。
今天我要討論的是後者。行為偏差的孩子，改變環境問題就能解決嗎？答案恐怕會令你失望。
我們經常在社會新聞上看到這樣的論調：「他在家都很乖，一定是同學帶壞他的。」每次聽到類似的論調，我臉上就會出現三條線。
我舉個例子說明，之前班上有一個轉學生，中秋節家長禁止他出門，理由是怕他跟同學去放鞭炮，結果孩子偷偷夾帶鞭炮在家裡的廁所偷玩，炸傷雙手，父親盛怒，追問鞭炮哪來的。學生回說是班上同學給他的(但其實是他自己買的)。父親隔天殺來學校，不明就裡便指著全班破口大罵，叫大家不要帶壞他的小孩。
▲小孩偷玩鞭炮炸傷手，對父親謊稱鞭炮是同學給的（示意圖／取自免費圖庫Pixabay）
這位學生的本質不差，但家長的權威式教育，導致學生變成雙面人，在家是一付乖寶寶的模樣；可是在學校，抽菸、罵髒話、頂撞老師都有他的份。明明是自己的小孩行為偏差，家長卻一味的認為是同學帶壞他。
班親會的時候該生家長質疑我功課派得太少，導致孩子回家都不讀書，我聽了簡直傻眼，第一次聽到有家長嫌學校功課派太少的，事實上該生的功課幾乎都沒寫，都是到學校才抄同學的作業。
也就是說家長根本就沒有檢查學生的作業寫完了沒，就在聯絡簿上簽名。退一步說，就算當天學校沒派作業，做家長的然後就不能要求自己的小孩看書嗎？
一個行為偏差的小孩，冰凍三尺非一日之寒，家庭教育做得好，就像蓋一間房子的地基打得厚實，孩子的行為就會端正，正所謂蓬生麻中，不扶而直。
▲小孩行為如果不教育，換環境還是治標不治本。（示意圖／記者姜國輝攝）
反之，總是認為自己的小孩很乖，都是別人帶壞自己的小孩，或是一廂情願的認為幫孩子轉學，問題就能解決，這樣只是治標而不是治本。
最後我用一個簡單的例子來下結論，有一個人去買鞋子，不管怎麼試穿都不合腳，總覺得腳底板痛痛的，後來才發現是自己的腳底板卡了一根刺，拔出來就解決了。
一個不斷轉學或換工作的人，可能會一直抱怨學校很爛、同學不友善、老師不會教、老闆很機車，其實問題根本就是出在自己身上。
做家長的不應縱容孩子的鴕鳥心態，一個三歲小孩亂丟東西，有教養的家庭照樣會教訓小孩；一個三十歲的成人殺人放火，縱容小孩的家長還是會說：「他只是個小孩啊！一定是朋友帶壞他的。」為了孩子好，只要孩子犯錯，請先檢討自己的小孩，最後再檢討別人。
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